10 questões de Pluralidade Cultural

Questões sobre Pluralidade Cultural

As questões de Pluralidade Cultural devem envolver, entre outras, PCN’s, legislação, conceitos, etc. Antes de tudo, a pluralidade cultural aborda a importância do respeito e da diversidade para o desenvolvimento e permanência da cultura brasileira, principalmente nas escolas, pois para muitos é o primeiro contato com o ensino de igualdade. Nesse sentido, as escolas precisam valorizar as diferentes culturas herdadas e lutar pelo fim da discriminação, dessa forma, a melhor forma é incluir essas pautas nos planejamentos pedagógicos como assuntos de extrema importância.

Questões de Concursos

Questão 01

Em relação à temática das identidades, há o entendimento de que as diversas heranças culturais convivem na população brasileira e devem estar presentes na escola, no sentido de promover a superação de todas as formas de discriminação e preconceito.

A Pluralidade Cultural é um tema transversal dos Parâmetros Curriculares Nacionais, segundo os quais

(A) a diversidade nega a existência de características comuns e, consequentemente, a possibilidade de construir uma nação forte.

(B) o racismo invertido é produzido quando são marcadas diferenças fenotípicas.

(C) os livros didáticos veicularam, por muito tempo, a noção errônea de que existiria uma organização social única e comum a todos os índios.

(D) a diversidade não pode ser tomada como traço fundamental na construção identitária.

(E) as cotas promovem a segregação social e menosprezam a capacidade intelectual dos negros e indígenas, trazendo o preconceito para o contexto escolar e universitário.

Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Birigui – SP Prova: VUNESP – 2019 – Prefeitura de Birigui – SP – Professor

Questão 02

Um Colégio Estadual organizou o currículo incorporando os temas: ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde e orientação sexual, nas áreas existentes. É correto armar que a organização se deu por meio da

(A) interdisciplinaridade.

(B) transdisciplinaridade.

(C) multidisciplinaridade.

(D) transversalidade.

(E) disciplinaridade.

Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP – 2019 – UFPB – Pedagogo

Questão 03

Leia as afirmativas a seguir:

I. Estimular o educando a desenvolver uma atitude de antipatia e solidariedade para com aqueles que sofrem discriminação é um dos objetivos do trabalho com o tema pluralidade cultural no ambiente escolar.

II. Para que uma aprendizagem significativa possa acontecer, é necessária a disponibilidade para o envolvimento do aluno na aprendizagem, o empenho em estabelecer relações entre o que já sabe e o que está aprendendo, em usar os instrumentos adequados que conhece e dispõe para alcançar a maior compreensão possível.

III. Ensinar o educando a repudiar toda discriminação baseada em diferenças de raça/etnia, classe social, crença religiosa, sexo e outras características individuais ou sociais é um dos objetivos do trabalho com o tema pluralidade cultural e diversidade sexual no ambiente escolar.

Marque a alternativa CORRETA:

(A) Nenhuma afirmativa está correta.

(B) Está correta a afirmativa II, apenas.

(C) Estão corretas as afirmativas I e II, apenas.

(D) Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.

(E) Todas as afirmativas estão corretas.

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Rio Largo – AL  Prova: ADM&TEC – 2019 – Prefeitura de Rio Largo – AL – Pedagogo

Questão 04

A existência de grupos étnicos minoritários e, também, a questão sobre as migrações internacionais têm influência e resposta no âmbito educativo. Ou seja, o pluralismo cultural provocou reações no meio educacional que resultaram em algumas ações, entre elas:

(A) Uma educação intercultural que leve em conta o pluralismo cultural, respeitando o exercício do poder da cultura dominante sobre as demais.

(B) Uma educação que significa sobretudo interação, intercâmbio, solidariedade e comunicação.

(C) A instauração de uma integração cultural, criando uma cultura nova e apagando, assim, a identidade específica de cada uma delas.

(D) A ideia de uma escola direcionada para uma educação cívica impositiva.

(E) Uma mudança pedagógica que fortaleça a transformação na sala de aula e uma gestão escolar centralizada.

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul – RS Prova: FUNDATEC – 2019 – Prefeitura de Sapucaia do Sul – RS- Auxiliar de Disciplina

Questão 05

A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, como por imigrantes de diferentes países. Além disso, as migrações colocam em contato grupos diferenciados. Sabe-se que as regiões brasileiras têm características culturais bastante diversas e a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação. Em relação ao ensino e a aprendizagem na perspectiva da pluralidade cultural, analise as afirmativas abaixo.

I. É necessário compreender que atitudes em relação a diversidade etno-cultural, normas e valores, comportam uma dimensão social e uma dimensão pessoal que refletem os princípios assumidos pessoalmente por cada um a partir dos vários sistemas normativos que circulam na sociedade.

II. O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação e dar a conhecer a riqueza representada pela diversidade etno-cultural que compõe o patrimônio sociocultural brasileiro, valorizando a trajetória particular dos grupos que compõem a sociedade.

III. Para viver democraticamente em uma sociedade plural é preciso respeitar os diferentes grupos e culturas que a constituem, e a escola deve ser local de diálogo, de aprender a conviver, vivenciando a própria cultura e respeitando as diferentes formas de expressão cultural.

Assinale a alternativa correta.

(A) Apenas as afirmativas II e III estão corretas

(B) Apenas as afirmativas I e II estão corretas

(C) Apenas a afirmativa III está correta

(D) Apenas a afirmativa II está correta

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho – PE Prova: IBFC – 2019 – Prefeitura de Cabo de Santo Agostinho – PE – Professor I – Ensino Fundamental – Anos Iniciais

Questão 06

São Temas transversais para os estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental:

1. Ética 2. Estética 3. Meio Ambiente 4. Pluralidade Cultural 5. Saúde 6. Orientação Sexual 7. Diversidade

Assinale a alternativa que indica todos os itens corretos.

(A) São corretos apenas os itens 2, 3, 5 e 7.

(B) São corretos apenas os itens 3, 4, 6 e 7.

(C) São corretos apenas os itens 1, 3, 4, 5 e 6.

(D) São corretos apenas os itens 1, 2, 3, 4, 5 e 6.

(E) São corretos apenas os itens 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7.

Ano: 2019 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Caxambu do Sul – SC Prova: FEPESE – 2019 – Prefeitura de Caxambu do Sul – SC -Professor – Anos Iniciais

Questão 07

Leia as afirmativas a seguir:

I. Os Parâmetros Curriculares Nacionais dificultam a atuação do profissional de educação na tarefa de reflexão e discussão de aspectos do cotidiano da prática pedagógica, a serem transformados continuamente pelo profissional de educação.

II. Estimular o educando a valorizar o convívio pacífico e criativo dos diferentes componentes da diversidade cultural é um dos objetivos do trabalho com o tema pluralidade cultural no ambiente escolar.

III. De acordo com a lei nº 9.394/96, o currículo do Ensino Fundamental incluirá, obrigatoriamente, conteúdo que trate das obrigações cívicas e militares das crianças.

Marque a alternativa CORRETA

(A) Nenhuma afirmativa está correta.

(B) Está correta a afirmativa I, apenas.

(C) Está correta a afirmativa II, apenas.

(D) Está correta a afirmativa III, apenas

(E) Todas as afirmativas estão corretas.

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Rio Largo – AL Prova: ADM&TEC – 2019 – Prefeitura de Rio Largo – AL – Pedagogo

Questão 08

O conceito de diversidade tornou-se importante para orientar a construção de políticas públicas, principalmente nas áreas da cultura, do emprego e da educação, devido à garantia das condições materiais básicas para todos. No âmbito das discussões sobre educação, tornou-se mais intensa sob os conceitos de:

I. Multiculturalidade.

II. Pluralidade cultural.

III. Interculturalidade.

Quais estão corretas?

(A) Apenas I.

(B) Apenas II.

(C) Apenas III.

(D) Apenas I e III.EI, II e III.

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha – RS Prova: FUNDATEC – 2019 – IF Farroupilha – RS – Técnico em Assuntos Educacionais

Questão 09

Para José Carlos Libâneo, professores e alunos convivem com uma pluralidade crescente de pessoas e grupos sociais. A interação entre pessoas de diferentes lugares vem aumentando, em boa parte por causa da intensificação da migração decorrente do aumento das desigualdades, da pobreza, da falta de terra. Uma educação intercultural requer que as decisões da equipe escolar sobre objetivos escolares e organização curricular reflitam os interesses e necessidades formativas dos diversos grupos sociais existentes na escola.

Para o autor, assumir o objetivo da educação intercultural não significa reduzir o currículo aos interesses dos vários grupos culturais que frequentam a escola. O que se propõe é que, com base em uma atitude coletiva definida pela escola no sentido de um pluralismo cultural – uma visão aberta e plural em relação às culturas existentes na sociedade e na comunidade -, seja formulada uma proposta curricular que incorpore essa visão intercultural. Não basta, todavia, pensar apenas no currículo formal.

Nesse sentido, a educação intercultural:

(A) mistura todas os matizes culturais existentes na escola, buscando uma síntese de ordem prática, que se encerra numa apresentação de trabalho final.

(B) envolve professores e alunos interessados nas questões multiculturais e dispostos a organizar movimentos de conscientização da comunidade escolar.

(C) perpassa a organização escolar, o tipo de relações humanas que existe entre os profissionais e os usuários da escola, o respeito à todas as pessoas que nela trabalham.

(D) depende, fundamentalmente, de poder contar com profissionais dispostos a lidar com situações concretas inusitadas e não previsíveis.

(E) pressupõe a pesquisa, a análise e a reflexão sobre todas as variações culturais existentes na comunidade escolar e a responsabilidade de socializar os resultados.

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha – ES Prova: IBADE – 2020 – Prefeitura de Vila Velha – ES – Professor –Coordenador

Questão 10

Leia as afirmativas a seguir:

I. Subsidiar as discussões de temas educacionais com os pais e responsáveis é uma das possibilidades de utilização dos Parâmetros Curriculares Nacionais no ambiente escolar.

II. Permitir ao educando conhecer a diversidade do patrimônio etno-cultural brasileiro, tendo atitude de respeito para com pessoas e grupos que a compõem, reconhecendo a diversidade cultural como um direito dos povos e dos indivíduos e elemento de fortalecimento da democracia é um dos objetivos do trabalho com o tema pluralidade cultural no ambiente escolar.

III. No ambiente escolar, são importantes as atividades em que o professor seja somente um orientador do trabalho, cabendo aos alunos o planejamento e a execução, o que os levará a decidir e a vivenciar o resultado de suas decisões sobre o uso do tempo.

Marque a alternativa CORRETA:

(A) Nenhuma afirmativa está correta.

(B) Está correta a afirmativa I, apenas.

(C) Estão corretas as afirmativas II e III, apenas.

(D) Estão corretas as afirmativas I e III, apenas

(E) Todas as afirmativas estão corretas.

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Rio Largo – AL Prova: ADM&TEC – 2019 – Prefeitura de Rio Largo – AL – Pedagogo

 GABARITO:

1. C
2. D
3. D
4. B
5. A
6. C
7. C
8. E
9. C
10. E

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