10 questões de Interdisciplinaridade
Questões sobre Interdisciplinaridade
As questões de interdisciplinaridade devem envolver, além disso, tendências pedagógicas, metodologias, conceitos e outros aspectos relevantes para a educação. A interdisciplinaridade, portanto, é uma proposta que visa integrar diferentes áreas do conhecimento, no entanto, sem diluir as disciplinas no contexto escolar. Por outro lado, ela busca ampliar o trabalho disciplinar, uma vez que promove a aproximação e a articulação das atividades docentes.
Assim, essa prática coordenada e orientada para objetivos bem definidos favorece o desenvolvimento de um ensino mais significativo. Além disso, a interdisciplinaridade valoriza a construção do conhecimento pelo aluno, portanto, coloca o estudante no centro do processo de aprendizagem. Dessa forma, o professor deixa de ser o único transmissor de conhecimento, mas também um mediador que facilita a compreensão dos conteúdos, enquanto o aluno se torna o protagonista da sua própria aprendizagem.
Consequentemente, essa abordagem permite que os alunos compreendam a relação entre diferentes disciplinas, bem como a aplicação prática do que aprendem em sala de aula. Ademais, a interdisciplinaridade incentiva a colaboração entre os professores, além disso, promove uma visão mais integrada do conhecimento.
Em resumo, a interdisciplinaridade não apenas enriquece o ensino, mas também contribui para uma formação mais completa e crítica dos alunos.
Questões de Concursos
Questão 01
Preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
A interdisciplinaridade pode ser compreendida sob dois aspectos: enquanto ________________, algo que historicamente se impõe como imperativo e como ___________, algo que se impõe como desafio a ser cifrado.
(A) obrigatória / solução
(B) necessidade / problema
(C) verdade / necessidade
(D) natural / realidade
(E) problema / obrigatório
Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo – RS Prova: INSTITUTO AOCP – 2020 – Prefeitura de Novo Hamburgo – RS – Educador Social
Questão 02
Um dos caminhos que trazem melhores resultados para fazer a relação entre as disciplinas é se basear em uma situação real. Além disso, os transportes ou as condições sanitárias do bairro, por exemplo, são temas que rendem desdobramentos em várias áreas do conhecimento.
Ademais, a abordagem interdisciplinar permite que conteúdos que seriam apresentados de forma convencional, como seguindo o livro didático, sejam ensinados e aplicados na prática – o que, consequentemente, dá sentido ao estudo.
Assim, os alunos conseguem compreender não só os conteúdos, mas também sua aplicação na medida em que interagem com a realidade.
Para que esse tipo de trabalho pedagógico tenha frutos, é preciso:
(A) conhecer profundamente a comunidade escolar.
(B) estabelecer parcerias com outras instituições.
(C) planejamento coletivo e sistematização.
(D) coordenação da supervisão escolar.
(E) acompanhamento das famílias.
Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Linhares – ES Provas: IBADE – 2020 – Prefeitura de Linhares – ES – Professor de Educação Básica II – Artes
Questão 03
Acerca de interdisciplinaridade e globalização, porém, assinale a opção correta que melhor relacione os dois conceitos. Além disso, considere como ambos podem influenciar o desenvolvimento educacional e cultural.
(A) Com a globalização, o debate acerca do direito à diferença foi enfraquecido e, consequentemente, o debate a respeito da diversidade cultural foi anulado.
(B) A maior vantagem gerada pela globalização é a concentração da produção e do poder econômico, o que coloca à margem um grande contingente da população mundial.
(C) No plano cultural, a globalização cria grupos de identidades voltados para a produção intelectual e também para a afirmação cultural de diferentes segmentos sociais.
(D) No plano educacional, o processo de globalização cria uma homogeneização cultural, de modo que a luta do campo educacional inclui a abertura para que a cultura dos grupos excluídos do currículo escolar seja representada.
(E) No plano econômico, a globalização tem acentuado o processo de dependência cultural, mas tem evidenciado a igualdade financeira crescente entre países desenvolvidos e países em desenvolvimento.
Ano: 2020 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-PA Prova: CESPE – 2020 – TJ-PA – Analista Judiciário – Pedagogia
Questão 04
Leia as afirmativas a seguir:
I. A educação a distância não deve estar alinhada à proposta pedagógica da escola.
II. A interdisciplinaridade auxilia no entendimento das relações entre conhecimentos de campos disciplinares distintos.
Marque a alternativa CORRETA:
(A) As duas afirmativas são verdadeiras.
(B) A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.
(C) A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.
(D) As duas afirmativas são falsas.
Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Colônia Leopoldina – AL Prova: ADM&TEC – 2019 – Prefeitura de Colônia Leopoldina- AL – Psicopedagogo
Questão 05
A educação é, na sua totalidade, prática interdisciplinar por ser mediação do todo da existência; a interdisciplinaridade constitui o processo que deve levar do múltiplo ao indivisível. Quando questionamos o caráter interdisciplinar da prática do conhecimento, é preciso ter bem presente que:
I- É sempre articulação do todo com as partes;
II- Aprender é, pois, pesquisar para construir; constrói-se pesquisando.
III- É sempre em função da prática, do agir. O saber solto fica petrificado, esquematizado, volatilizado.
IV- A prática do conhecimento só pode se dar, então, como construção dos objetos pelo conhecimento; é fundamentalmente prática de pesquisa.
Assinale a alternativa correta.
(A) I, II, III e IV estão corretas.
(B) Apenas I, III e IV estão corretas.
(C) Apenas II, III e IV estão corretas.
(D) Nenhuma das alternativas.
Ano: 2019 Banca: Instituto Excelência Órgão: Prefeitura de Tremembé – SP Prova: Instituto Excelência – 2019 – Prefeitura de Tremembé – SP – Professor – Educação Básica
Questão 06
Para Ferreira (2015), são grandes os desafios do trabalho interdisciplinar na sala de aula. Por um lado, busca-se a garantiade aprendizagens respeitando as especificidades de cada componente curricular; por outro, busca-se uma articulação entre os conhecimentos advindos das diferentes áreas do conhecimento científico; e ainda, por outro lado, busca-se a articulaçãocom os conhecimentos produzidos fora da esfera da Ciência. Segundo a autora, tais articulações começam a ser feitas no
(A) ensino de textos como recurso para o ensino de um suposto código na perspectiva do letramento.
(B) desenvolvimento do currículo transdisciplinar, garantindo o desenvolvimento das disciplinas e das habilidades necessárias para alfabetização.
(C) componente curricular priorizado no projeto didático definido pelos professores a ser desenvolvido ao longo do ano letivo.
(D) desenvolvimento de projetos didáticos, delineando situações-problema que conduzam à investigação, à busca de informações, à produção de conhecimentos.
(E) ensino da língua, pois, em sentido amplo, as atividades voltadas para o desenvolvimento das habilidades de uso da língua são transversais a todos os componentes curriculares.
Ano: 2019 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto – SP Prova: VUNESP – 2019 – Prefeitura de Ribeirão Preto – SP -Professor de Educação Básica III – Atendimento Educacional Especializado
Questão 07
Uma equipe de professores que decida adotar uma atividade interdisciplinar deverá assumir como postura principal:
(A) A adoção de uma temática central abrangente e diversificada, que impede digressões temáticas e a necessidade de abordagens múltiplas.
(B) O aprimoramento geral do eixo temático escolhido, definindo um princípio disciplinar ordenador que coordenará a atividade.
(C) Um assunto temático que englobe todas as disciplinas da escola igualmente, mas respeitando as limitações disciplinares dos alunos.
(D) A coletividade e cooperação entre as partes através de um planejamento coletivo amplo respeitando as particularidades disciplinares.
(E) Um conjunto de ações afirmativas que recorram aos professores como criadores dos conteúdos e das estratégias pedagógicas diversas.
Ano: 2019 Banca: FUNRIO Órgão: Prefeitura de Alta Floresta – MT Provas: FUNRIO – 2019 – Prefeitura de Alta Floresta – MT – Professor- Educação Física
Questão 08
trabalho interdisciplinar é uma maneira de desfragmentar a construção do conhecimento e ao mesmo tempo, para Hargreaves (2002), gera algumas situações no processo da sua implementação. Sobre as sentenças abaixo, assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, conforme as constatações do referido autor.
( ) Desenvolver unidades integradas eficazes exige níveis elevados de conhecimento das disciplinas por parte dos professores.
( ) A integração não torna o aprendizado mais aplicado, mais crítico e mais significativo para o aluno.
( ) A integração eficaz das disciplinas é um processo que coloca as necessidades dos alunos em segundo plano, ou seja, no primeiro plano está o professor com as suas inseguranças a respeito do conteúdo curricular.
( ) Trabalhar de forma interdisciplinar amplia o nível de colaboração em que os professores devem colaborar com os seus colegas.
( ) Uma integração disciplinar equivocada pode levar a temas diluídos e a trabalhos sem organização, deixando os alunos confusos.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
(A) V – F – V – F – V.
(B) F – V – F – V – V.
(C) F – F – V – F – F.
(D) V – F – F – V – V.
(E) V – V – F – V – F.
Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Quaraí – RS Prova: FUNDATEC – 2019 – Prefeitura de Quaraí – RS – Professor -Educação Especial
Questão 09
A concepção de interdisciplinaridade se baseia na crítica ao processo de fragmentação do conhecimento. Nesse sentido, de acordo com os PCN (BRASIL, 1998), a interdisciplinaridade:
(A) fundamenta-se na crítica de uma concepção de conhecimento que toma a realidade como um conjunto de dados estáveis, sujeitos a um ato de conhecer isento e distanciado
(B) assemelha-se à transversalidade, pois ambas dizem respeito principalmente à dimensão da didática
(C) além de desmembrar a aprendizagem, contribui para a formação de hábitos, atitudes e para a aquisição de princípios
(D) é um tema transversal permanente da educação nacional, devendo estar presente, de forma articulada, em todos os níveis e modalidades do processo educativo
Ano: 2019 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Boa Vista – RR Prova: SELECON – 2019 – Prefeitura de Boa Vista – RR – Analista -Grupo Especial – Pedagogo
Questão 10
Um Colégio Estadual organizou o currículo incorporando os temas: ética, pluralidade cultural, meio ambiente, saúde e orientação sexual, nas áreas existentes. É correto armar que a organização se deu por meio da
(A) interdisciplinaridade.
(B) transdisciplinaridade.
(C) multidisciplinaridade.
(D) transversalidade.
(E) disciplinaridade.
Ano: 2019 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: UFPB Prova: INSTITUTO AOCP – 2019 – UFPB – Pedagogo
GABARITO:
- B
- C
- D
- C
- A
- E
- D
- D
- A
- D
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